上一講我們學(xué)會了結(jié)果思維，這一講我們將學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維。
一.什么是系統(tǒng)？
系統(tǒng)：由運(yùn)動著的若干部分，在相互聯(lián)系，相互作用之中形成的具有某種特定功能的整體。
比如一座大廈的供暖系統(tǒng)，電梯系統(tǒng)，排風(fēng)系統(tǒng)。只有這些系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)起來才能住人。
二.系統(tǒng)是由什么構(gòu)成的？
1.要素
要素是系統(tǒng)思維的基礎(chǔ)。
在社會的運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)里，我們每一個(gè)人就是要素。
在系統(tǒng)思維中，點(diǎn)狀思維就是每個(gè)要素。
2.關(guān)系
就是元素之間的相互作用。
比如情侶關(guān)系，師生關(guān)系，朋友關(guān)系等等。。。
3.功能/目標(biāo)
多個(gè)元素之間產(chǎn)生的關(guān)系，就組成了結(jié)構(gòu)。并且?guī)б欢ǖ墓δ?屬性。
比如一輛汽車，單獨(dú)拿出里面的零件，它是無法行駛的，只有多個(gè)零件一同組合，它才能行駛。
還有我們的大腦，是由蛋白質(zhì)，無機(jī)鹽，糖類，脂類組成，結(jié)果奇妙的是這些元素的組合居然讓人類產(chǎn)生了思維，意識，智能。
4.環(huán)境
有了系統(tǒng)，那是不是就可以運(yùn)行了？當(dāng)然不是，它還要具備可以產(chǎn)生互動的環(huán)境。
比如一架飛機(jī)扔到海里它能運(yùn)行么？顯然不能，它只能在空中飛行。
把一個(gè)人扔到外太空會怎么樣？那一定是無法存活，生命系統(tǒng)無法運(yùn)轉(zhuǎn)。
上面介紹了什么是系統(tǒng)以及系統(tǒng)具備的特點(diǎn)。下面我們就講一下什么是系統(tǒng)思維。
三.什么是系統(tǒng)思維？
1.系統(tǒng)思維是一種基于要素之間關(guān)系的思維方式
我們說過元素是系統(tǒng)思維的基礎(chǔ)，那如果各元素之間產(chǎn)生不了關(guān)系，元素還有價(jià)值么？顯然什么價(jià)值都沒有。
這就好比一個(gè)國家，我們每個(gè)人之間如果不產(chǎn)生關(guān)系，那國家將如何運(yùn)行，挺多就算是一盤散沙。最后分裂為無。
所以我們不僅要要看到元素，同時(shí)我們也要看到關(guān)系。
2.系統(tǒng)思維是一項(xiàng)看見整體的修煉
假如一個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，那我們應(yīng)該如何尋找問題呢？
①.看系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
多個(gè)元素之間的鏈接產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)，一個(gè)系統(tǒng)就是多個(gè)結(jié)構(gòu)的組合。所以我們要看結(jié)構(gòu)之間又會產(chǎn)生什么關(guān)系。
比如一個(gè)人發(fā)燒了，他有可能是免疫系統(tǒng)的問題，也可能是呼吸系統(tǒng)的問題。這時(shí)候就得找醫(yī)生檢查，看哪個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，如果醫(yī)生不懂得各個(gè)系統(tǒng)的關(guān)系，那結(jié)果就是拿冰塊降溫。。。
②要看到系統(tǒng)的整體特性
看了結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，我們還要觀察系統(tǒng)的整體特性。
就拿中國足球來說，現(xiàn)在發(fā)展的很不好，之前已經(jīng)換個(gè)很多教練，但是都沒有起到什么效果。那問題出在哪里呢？網(wǎng)上一個(gè)觀點(diǎn)我比較贊同，要改變中國整個(gè)足球的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，只有這樣國家才能擁有優(yōu)秀的足球人才。不然再怎么換教練和請外援都是治標(biāo)不治本。
③要看到系統(tǒng)的外部結(jié)構(gòu)
一個(gè)系統(tǒng)不可能孤立存在，它一定是與其它的系統(tǒng)產(chǎn)生關(guān)系。
比如我們買房子，肯定是既要關(guān)注樓內(nèi)的戶型格局，小區(qū)綠化，物業(yè)，等等。。。
還要關(guān)注外部系統(tǒng)，像地段，附近的交通，配套建設(shè)，以后發(fā)展規(guī)劃，等等。。。
只有這樣我們才能了解的全面。
總之系統(tǒng)思維是站在全局的角度來觀察事情，而不是像結(jié)構(gòu)化思維，只關(guān)注局部。這就是我們常說的格局打開了。
四.如何打造系統(tǒng)思維？
先上一個(gè)小栗子：
我們的洗澡過程就是一個(gè)系統(tǒng)
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如果轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)思維圖就是這樣
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這里有幾個(gè)基礎(chǔ)概念需要介紹一下：
1.正反饋
圖片里帶+號的指針就是正反饋。
2.負(fù)反饋
圖片里帶-號的指針就是負(fù)反饋。
3.延遲反饋
水溫調(diào)節(jié)到現(xiàn)在的水溫就是延遲反饋，我們的調(diào)節(jié)是需要過程的。
4.增強(qiáng)回路
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圖里都是正反饋，三者都是互相增強(qiáng)的關(guān)系。稱為增強(qiáng)回路。
5.調(diào)節(jié)回路
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這里不僅包含正反饋還包含負(fù)反饋。構(gòu)成了調(diào)節(jié)回路。
有了這些基礎(chǔ)概念我們就可以繪制系統(tǒng)思維圖了。
我們先上個(gè)例子
雞生蛋，蛋生雞我們一定聽說過。在理論上是可以實(shí)現(xiàn)無限循環(huán)，讓你成為養(yǎng)雞專業(yè)戶。但是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中卻無法實(shí)現(xiàn)。